Descrizione

Secondo il prestigioso neuroscienziato Stanislas Dehaene, dalle scienze cognitive alla classe c’è solo un piccolo passo da fare. Per compierlo è necessaria un’attenta analisi critica delle strategie educative che utilizziamo, per capire perché possono risultare utili o meno. E questo è anche l’obiettivo della neuroeducazione: avvalersi delle ricerche scientifiche sul cervello per migliorare i processi di insegnamento e apprendimento.
Le emozioni influiscono sull’apprendimento? È possibile migliorare l’attenzione? Come possiamo usare al meglio la memoria? Se giochiamo, impariamo? Le arti sono importanti nell’educazione? Si deve scommettere su un apprendimento attivo? Quanto è importante collaborare?

Sulla base delle conoscenze scientifiche più recenti, Jesús C. Guillén ci offre una nuova prospettiva educativa su queste e molte altre questioni, in cui si considera fondamentale prestare attenzione ai bisogni emotivi, sociali e fisici di tutti i bambini e adolescenti, e imparare dalla vita e per la vita. Perché, in effetti, una nuova educazione è possibile e necessaria. Brindiamo al cambiamento?

Jesús C. Guillén è professore della laurea specialistica Neuroeducazione: apprendere con tutto il nostro
potenziale all’Università di Barcellona e del Master in Neurodidattica dell’Università Rey Juan Carlos a
Madrid. È co-autore del libro Neuromiti nell’educazione: l’apprendimento secondo le neuroscienze e autore del blog sulla neuroeducazione Escuela con Cerebro, che ha raggiunto più di tre milioni di utenti. Ha più di quindici anni di esperienza nell’insegnamento delle scienze agli adolescenti.